realato 4

Esse relato não foi possível acontecer,pois não compareci a aula.

relato 5

     A aula começou com o professor falando o seria feito durante a aula,foi explicado como salvar um documento,que se é salvo no LibreOffice o formato é( .odt) =Writer. Já( .docx) é salvo no Word=Windons . Sendo assim ao salvarmos um texto ou algum trabalho dependendo de onde iremos passar,temos que criar compatibilidade. Ao fazemos os relatos o professor pediu que os textos fossem alinhados e justificados sempre.

        Foi esclarecido a diferença entre copiar e recortar,copiar é como se duplicassem a existência  e recortar some de um lugar e aparece em outro , e depois de copiado é só colar e colar.

       Copiamos tipo de um aviso que cada cursista trouxe das escolas ondem trabalham e depois tivemos que salvarmos nos dois formatos: .odt   e   .docx.

        Por ultimo foi feito uma tabela , para alguns como eu, pela primeira vez, e particularmente fiquei muito feliz de ter conseguido concluir, foi muito legal ter que incluir as figuras na tabela, apesar de ter apanhado um pouco para conseguir terminar.

relato 6

          A aula começou com o professor falando o seria feito durante a aula,foi explicado como salvar um documento,que se é salvo no LibreOffice o formato é( .odt) =Writer. Já( .docx) é salvo no Word=Windons . Sendo assim ao salvarmos um texto ou algum trabalho dependendo de onde iremos passar,temos que criar compatibilidade. Ao fazemos os relatos o professor pediu que os textos fossem alinhados e justificados sempre.

        Foi esclarecido a diferença entre copiar e recortar,copiar é como se duplicassem a existência  e recortar some de um lugar e aparece em outro , e depois de copiado é só colar e colar.

       Copiamos tipo de um aviso que cada cursista trouxe das escolas ondem trabalham e depois tivemos que salvarmos nos dois formatos: .odt   e   .docx.

           Por ultimo foi feito uma tabela , para alguns como eu, pela primeira vez, e particularmente fiquei muito feliz de ter conseguido concluir, foi muito legal ter que incluir as figuras na tabela, apesar de ter apanhado um pouco para conseguir terminar.

relato 7

Relato da aula do dia 11/06/2015

     

       

           A aula começou com uma dinâmica sobre atenção,ele falava  uma palavra e nós respondíamos rápido o que a palavra significava para cada um.Na aula nós iríamos aprender sobre hipertexto ,hiperlink e link.Link, significa uma ligação,referência.  O professor comentou sobre navegação a deriva,que é quando se começa a ver sobre um assunto e logo já se estar vendo outro,comentou tambèm sobre sobre a segurança dos saites ,o é seguro ou não.

             Um link é um texto gigantesco,hiperlink é igual a uma palavra que leva a um texto,a atividade proposta para esta aula foi,abrir uma letra de música e ali abrir hiperlinks,a música foi de Djavam.E para casa foi pedido para fazer o mesmo,escollher uma música ,copiar em uma pasta do writer,depois escolher cinco palavras não consecutivas e abrir um hiperlink para cada palavra escolhida.Na aula eu consegui tranquilamente,mais em casa tive um pouco de dificuldade,pois esqueci como fazer,mais depois lembrei.Só que que não sei se deu certo,pois acho que consegui mais o professor não recebeu,não sei o que deu errado,estava bom para ser verdade,gostei da aula passada,pois não tive dificuldades de cumprir com os comandos dado pelo professor.

relato 8

Relato de número 8

     

     A aula começou com o professor contando algumas piadas, onde se nós gostássemos pegaríamos a piada lida.Foi nos mostrado a tabela das atividades onde o professor comentou que aceitaria ainda com estatos amarelo algumas atividades pendentes.

       Foi nos apresentado o Impress um sofee de criação de slides,onde o textos tem que  ser curtos e não longos e a fonte grande.O slides tem que ter capa , seguência de história,a fonte  Arial ou Times,quando entra um slide entra outro,isso se chama transição .Para cada trecho da piada, uma visualização de imagem.Ficar atento ao pano de fundo,ecom as fontes,e com os detalhes ter bom censo com as cores.Preto e branco não chama atenção do púplico.Nçao programar tempo de transição de um slide e outro,deixa a pessoa que está lendo ter esse controle de tempo.

       Primeiro constroi o slide e depois enfeita e coloca cor,recomendado não usar assistente de apresentação e sim folha em branco.Para inserir um texto,tenho que ter uma caixa de texto,que fica localizado em baixo onde está um “T”,clica-se em cima, e marca como se fosse marcar uma palavra, e depois solto,logo após pesquisa uma imagem no google,escolho imagem,inserir,figura de um arquivo, botão direito e aparece um novo slides.Para cada fundo escuro uma fonte clara

relato 9

Relato de número 9

    

      A aula começou com o professor comentando sobre como funciona  o fórum, e que teríamos que entrar e falar sobre um filósofo e também comentar sobre o que dois colegas postaram,nos falou da diferença entre fórum e chat,fórum a conversa não é no tempo real,tempo disponível,é assícrona

.Já o chat é uma sala de bate papo virtual ,o tempo é real,é síncrona.

      O professor falou sobre projetos que envolvam as TICS,o que seria projeto para nós,como vemos os projetos em que estamos envolvidos,e lendo os pensadores escolher um em que nos endentificaríamos e ai também comentaríamos o ponto de vista desse pensador.

      Foi nos mostrado um vídeo, para que pensemos sobre a importância de se acreditar nos sonhos e não desistir deles,pois muitas vezes colocamos empecilhos,para não corremos atras dos nossos e são ´so desculpas pois o maoir obstáculo é você próprio.

       A tarefa do dia é a construção de um jogo,o professor nós mostrou jogos de alunos dos anos passados,para termos noção de como ficaria.No total teríamos que construirmos sete slide para o jogo ficar pronto,escolher um tema,fazer três perguntas,e em cada slide teria que ter uma imagem.Quando o slide estiver pronto testar com F5,ver se estar tudo alinhado,simétrico.Por último criar um hiperlink para cada slide.

relato 10

Relato de número 10  

   

    A aula começou com o professor perguntando para alguns cursistas como eles se sentiram ao fazer o quins, se haviam gostado do resultado do trabalho,se tiveram dificuldades para concluir a atividade,eles reponderam,falaram das dificuldades encontradas,parabenizou quem conseguiu,e também que teve dificuldades e procurou ajuda,muitos cursistas tentaram fazer os jogos atrelados a sua realidade,ao seu dia a dia na escola,a necessidade do aluno.Foi sugerido pela colega Ângela que nós compartilhássemos os jogos e teríamos mais opções de jogos para utilizarmos.

     O professor escolheu quatro pessoas,e essas pessoas seriam responsáveis em liderarem,cada um,um grupo.No qual receberíamos um modelo de projeto,já feito por um aluno,e cada líder teria de tomar posse desse  projeto,e todos ouviriam os projetos escolhidos por cada líder,e logo depois o grupo junto com o  líder modificariam,se necessário o projeto feito,antes disso,foi lido sobre projetos,que todos temos nossos projetos,pessoais ou não,e que sem projetos,somos mortos,sem perspectivas.Que na escola quase tudo é projeto e que nem tudo que se diz ser projeto é na realidade um projeto.O professor frisou  que o projeto tem que ser referente ao uso das TICS.

        Logo depois o professor convidou a os líders de cada grupo ir na frente e apresentou o resultado do trabalho realizado com o grupo.

             O professor nos passou um vídeo feito por ele no qual ensina a se fazer um BLOG.